Hun enthousiasme willen ze verder delen met andere scholen in dit berggebied en hen inspireren tot onderwijsverbetering in de hele streek …

 

Onderwijs verbeteringsprojecten

Aan het Nepalese onderwijssysteem valt veel aan te merken. Eén van de verbeteringen die nu ingang is gezet heeft vooral te maken met het regeringsbeleid ten aanzien van de onderwijsbevoegdheid. Een tiental jaren geleden kon een leerling die klas 10 had voltooid al les gaan geven aan de eerste vijf klassen. Het is begrijpelijk dat de kwaliteit dan dramatisch laag zal zijn. Leraren moeten nu ook voor de laagste niveaus  gekwalificeerd zijn.
Een nog steeds voortdurend probleem is dat de regering weliswaar heeft vastgesteld hoeveel kinderen er maximaal per leraar mogen zijn, maar dit beleid wordt niet in praktijk gebracht. Het gevolg is dat er te weinig leraren op de scholen zijn, of dat de scholen extra leraren aantrekken, die dan salarissen moeten delen.
Voor mogelijkheden tot sponsoring , zie Leraren salarissen.

Al lange tijd hadden we het idee om met onderwijs-verbeteringsprojecten te starten. Onze voorwaarde was echter dat de behoefte hieraan vanuit een school zelf moet komen. We zijn dan ook blij dat op grote schaal de bewustwording heeft plaats gevonden, dat er kwaliteitsverbetering nodig is.
In 2013 hebben wij een cursus gefinancierd voor 18 leraren van 11 verschillende scholen, waaronder de door ons gesponsorde scholen. De training is gedurende twintig dagen gegeven door vijf trainers van een Nepalees onderwijs instituut. Eerst werden de verschillende behoeften van de scholen verkend. De cursus richtte zich op het verbeteren van het Engels van de leraren en op het verbeteren van de didactische kennis zodat ze met simpele leermethoden beter Engelse les zouden kunnen geven. De leraren die hadden deelgenomen, waren erg enthousiast. Gelijk kwam de vraag of we ook een keer een cursus konden regelen op het gebied van wiskunde, biologie, natuur- en scheikunde.
Tijdens deze trainingen wordt veel aandacht gegeven aan het gebruik van goedkope, lokaal te verkrijgen middelen, om de lessen visueel te ondersteunen.

De training is voortgezet in 2014  met Engels en wiskunde en in maart 2015 met een cursus Nepalees en natuur- en scheikunde, waaraan zo’n twintig leerkrachten deelnamen. Bij deze laatste cursus waren we een halve dag aanwezig en we hebben de trainers als kundig en efficiënt ervaren. De cursus werd gegeven in vier blokken van vijf dagen, zodanig dat ze in vakantieperioden van de leerlingen vielen om de dagelijkse gang van zaken niet te onderbreken. De afronding van deze cursus heeft heel lang geduurd als gevolg van de aardbeving.

De leraren van de school in Mechchhe Pauwa zien door de gegeven cursussen heel sterk het belang in van onderwijsverbetering. Daarom nemen zij het graag op zich om het initiatief te nemen voor het organiseren van cursussen en zijn ook gastheer voor de trainingen. Deelnemers zijn de leerkrachten van de door ons gebouwde scholen in de verder weg gelegen dorpen Utargot, Bashari Khola, Purseray Dhada, Chauky Dhada, Maha Devtar, Titretar, aangevuld met leerkrachten van andere scholen uit de directe omgeving tot het maximale aantal deelnemers. Hun enthousiasme willen ze verder delen met andere scholen in dit berggebied en hen inspireren tot onderwijsverbetering in de hele streek.

Voor het najaar van 2017 staat een volgende cursus op het programma. Wij kregen hierover de volgende aankondiging: Teacher Training program for mathematics and science for primary and lower secondary level teachers. Twenty teachers will participate in the training package of 12 days. There will be three packages of each four days. The training will include Teaching methodology, Material development and Use of creative thinking in class room teaching learning. Facilitators of government education office will provide certificates to the trainees at the end of all packages.

> Projecten – Onderwijs – Sponsoring studenten
< Projecten – Onderwijs – Lerarensalarissen